9月18日下午，解放路小学全体英语教师齐聚六楼教学研究室，开展本学期第三次英语教研活动。本次教研活动旨在讨论三年级phonics教学情况及五年级学业水平测试准备情况。

开学两周以来，三年级的老师利用拓展资源phonics kids开展教学，让孩子们在phonics字母儿歌的学习中，感知字母的发音。由于各班的学情和时间各有差异，针对现阶段的phonics教学中出现的问题与困惑，教师们将从以下几个方面进行调整。首先，制定适宜的教学计划。教师可以从多套教材中汲取适合的元素，利用6周左右的时间逐步推进学生对拼读知识的学习。其次，遵循phonics教学的基本模式，在情境和意义的基础上内化自然拼读知识，始终把培养学生的自主拼读能力和阅读能力作为教学的长期目标。同时，教师应丰富多模态学习资源与方式，努力为学生提供丰富的课内外资源，调动学生学习的兴趣。最后，教师要融合教材，持续训练。自然拼读的学习是个漫长的过程，需要持续性和连贯性，需要孩子反复积累，坚持长期的阅读、练习、巩固才能牢固掌握。

接着，教师们就五年级学业水平测试的准备情况作了梳理。在下一阶段的学习中，五年级的老师们将从以下几个方面帮助孩子们完善解题思路，提高解题能力。针对听力题中出现的问题，教师应指导学生对图片进行解码；教师可以通过课堂前的Free talk，系统梳理常见交际用语；教师在日常听力的训练过程可以训练学生有目的地提取信息。笔试部分的薄弱环节则提醒教师要关注文本体裁的转换与日常教学结合；教师也应在日常的语篇教学中有意识地去训练学生综合推理的能力。

教师们只有不断地反思总结教学过程中出现的不足，才能更好地指导和帮助学生，为他们下一阶段的学习作好更充足的准备。

        撰稿：严丹 拍摄：严丹 审核：任煜