云天收夏色，木叶动秋声。为进一步提升英语教师的专业素养，加强英语教师的单元整体教学设计、命题及作业设计能力，常州市解放路小学教育集团内七所学校的英语老师齐聚解小教学研究室，参与了此次暑期教师培训系列活动。本次活动有幸邀请到天宁区教师发展中心薛红副主任和杭燕楠老师进行专题讲座并作细致指导。

暑期英语培训第一场在8月23日下午举行，由解小课发部任煜副主任主持。首先，薛红副主任带领老师们重温了《素养导向的学业质量与考试评价》要求。如今，基于学业质量的考试评价体系已经发生变化，测试理念由知识导向转向素养导向，测试指向从对他人知识的再现和理解转向现实问题的解决能力，任务特征也趋向于整合的、情境的、开放的。薛主任强调命题设计要让学生在真实情境中，运用核心语言知识，解决生活中的实际问题。随后，薛主任还与在座的老师们展开了热烈的互动，让现场的老师们以学校为单位，以五上第二单元的Grammar Time为主题进行命题设计并进行现场分享。最后，关于作业设计，薛主任强调了作业设计的进阶与分层的重要性，教师要加强对头部学生的培养与提升，并在课堂上留部分时间给学生练习，方便教师及时提炼重难点并及时反馈。

暑期英语培训第二场在8月24日下午举行，由解小英语教研组长蒋来老师主持。首先，杭燕楠老师给老师们带来《课程内容六要素整合下小学英语单元整体教学研究》的讲座。杭老师从主题意义到课程六要素整合研究的缘起谈起，带老师们深入学习课程六要素的内涵和意义，结合课堂教学和省市测要求深入剖析了语篇知识、语用知识、文化知识、语言技能、学习策略，提醒广大老师反复研读新课标，常读常新，把课标刻在心中、落实在具体的教学中。随后，杭老师组织老师们以小组为单位，以五上第六单元为主题进行单元整体教学设计并进行现场分享，激发老师们思考在什么情境中引导学生运用什么知识、技能、学习策略解决什么问题或表达什么观点。

暑期英语培训第三场在8月25日举行。上午，解小英语组认真研究分析市测省测题型，并分年级进行了各年段单元限时作业设计的讨论。每位老师从课标理念、教材解读、学情分析、试题命制角度、预设学生完成情况等多方面进行了讨论和研究，每位老师针对“如何优化选项干扰质量”、“单词是否符合四会要求”、“词汇题型的情境是否合理”等几方面提出了具体的建议。下午，老师们群策群力，着手完成了各年级限时作业设计。通过英语命题研讨与实践，老师们感悟到命题的过程是一个艰辛的过程，也是一个学习的过程，一个研究的过程。在平时教学中一定要精读课标，创设语境，关注核心素养，结合教学实践，慢慢积累，在落实新课标及学科核心素养之路上，不忘初心，砥砺前行。

杜威在《我的教育信条》中写道，“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”。确实，教育是一个漫长的过程，老师们的学习也永不会停止。相信老师们定会以此培训为契机，乐学善悟，带来新学期师生的共同成长。

                                                    撰稿：王圣洁、蒋来、赵蕾     拍摄：王圣洁、赵蕾    审核：任煜