5月6日下午，我校《“第四只苹果园”：创新特质儿童培养方式的实践研究》课题组成员们齐聚在一起，在课题主持人张晓东副校长的带领下，聆听了杨丽老师执教的数字化课例《玩算24点》，并对这节课进行深入的分析与研讨。

杨老师执教玩算24点，设计了幸运对对碰，小试牛刀，大展拳脚，抢盲盒以及24点pk赛等游戏，通过一个个游戏闯关活动，让学生在操作中感受数学知识的魅力，激发学生创造性的思维。尤其是大展拳脚这一关，鼓励学生用多种方法算24点，通过展示分享学生的作品，引发头脑风暴，让学生畅所欲言，发展数学思维。

张校长指出：随着信息化技术的高速发展，信息技术与数学学科的有效融合发展，给数学课堂带来了新的活力，并逐步形成了小学数学课堂教学的新样态。信息技术合理使用，快速高效的解决课堂教学中的一些问题，同时也让我们的课堂教学变得更具生机。课题组的其他老师围绕这节课使用的数字化技术和如何引发学生创新能力培养的开展研讨。大家一致认为融合信息技术，巧用资源，解决教学难点，帮助理解建构新知；发挥网络数字化优势，借助软件，互学评价，鼓励学生积极思考，让学生在问题交流中，发展思维。

通过今天这节课例的展示，课题组老师深深的感受到将信息技术融合到数学课堂，能精准有效的把握课堂教学，同时还能利用信息技术很好的解决课堂教学中的困难，有效的提升课堂教学的活力，激发学生的学习兴趣，助力学生数学思维发展，促进核心素养拔节生长！

    撰稿：杨丽    拍摄：钟瑮珺  审核：张晓东