人间最美四月天，春花烂漫展新颜。在这春意盎然的季节里，解放路小学语文教研活动如约开展。本次活动为五年级备课组展示，两位老师立足年级教学重点，紧扣单元语文要素展开教学，体现了良好的素养和鲜活的课堂样态。

教以潜心 智慧共享

教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。课前，两位老师潜心课堂，从文本解读、自主备课、初试“会诊”，到反思调整、相互切磋、相互借鉴，在紧张忙碌中有条不紊地进行试教，年级老师积极参与到磨课的过程中，智慧共享。

 戴彩娥老师执教的是小古文《自相矛盾》。小古文的理解对于学生来说有一定的难度，戴老师通过诸多形式，运用已有的学习方法，结合语文园地，对于难理解的字词做了指导。通过图文讲解，读懂文本，让学生明白了“楚人弗能应也"的原因是说话前后互相抵触，不能自圆其说，从而明白了小古文揭示的道理。

印琴老师执教的是《跳水》一课。课堂上老师从预学反馈入手，讲练结合。课堂围绕学生的困惑点展开教学，创设情境，引导循序渐进，让学生了解情节发展离不开每个故事因果关系的推动。板书设计清晰，从中体会到人物的不同表现，。

专家引领 研而致远

思想有声，行动留痕。精彩课堂结束后，朱洁茹老师进行了专业点评。

朱老师提出设计学科任务，要将看不见的思维可视化。两篇课文都出自第六单元，本单元单元的导语提出了解人物的思维过程，加深对课文的理解。两篇课文题材不同，设计教学时不仅要重视语言的建构和运用，更要还原人物思维，思辨加持，学会思辨性的阅读与表达。

小古文的理解对学生来说有一定难度，而朗读是学习小古文非常重要的一步。小学阶段的小古文属于启蒙阶段，要注重读的指导训练，读出停顿、读出韵味、读出感情，初步积累语感。   

一次研讨，一次成长。为者常行，行者常至，我们将继续在实践中探索，相信一群志同道合的伙伴，凝聚共识，携手同行，一定会在探究之路上遇见更美好的风景。

  撰稿：沈阳 拍摄：唐亚琴 审核：蒋芙蓉