春风送暖，万物生长，正是奋斗时，3月15日，解放路小学数学组全体教师齐聚在六楼教学研究室开展慧·创课堂评价表的深度解读和数字化项目的专项研讨活动，本次教研活动由教发部陆卫华副主任主持。

   一、深耕细作，有心而新

让教育发挥作用，往往不是知识本身，而是传授知识的人，当我们对教学有了深度的理解，那么教育也必将水到渠成。解小数学组全体数学老师通过对“慧·创”课堂评价表深度学习，理解在新课标导向下具有解小特色的慧·创课堂三大评价模块内涵，什么是创意地教？什么是创意地学？什么是创意地评？以评价标准倒推过程，进一步的反思我们的数学课堂，如何在课堂上进行创意地教学，如何引导学生进行创意地学，在评价教学和学生学习过程时，又应该怎样做？通过组内讨论，积聚智慧，发挥团队作用，精耕细作，根据新课标改进课堂评价标准，有心而新，促进师生共同成长！

   二、洞见改革，不断探索

数字化日新月异，在数学教学中运用数字化技术能有效的提高数学教学效率，解决数学课堂中难以解决的一些问题。为了进一步研究数字化项目，本学期数字化项目组开展了小组合作，分工承担研究任务，依托新课标，确认数字化课堂教学主题，并通过相关课例，撰写相关子任务成果，形成具有借鉴意义的数字化案例报告。洞见改革，不断探索，发展数字化技术，助力数学课堂生机发展！

把握标准，深研“慧·创”课堂，将慧·创课堂的标准认真落实到课堂中去，让我们解小的老师能创新地教，学生能创新地学，通过创新地评价进一步的提升学生的学习能力，培养学生的核心素养！

（撰稿：杨丽   拍摄：何琳  审核：陆卫华）