春暖花开，万物复苏。3月13日下午，解放路小学全体英语教师齐聚教学研究室，开展了省规划课题《基于绘本与教材整合的小学英语多模态教学的实践研究》沙龙研讨活动。

课题组长蒋来老师首先带领全体组员进行了题为《智慧课堂：构建英语绘本多模态“学习圈”》的课题理论学习，并分享了心得体会。该文献以一节英语绘本教学实践为例，阐述在智慧课堂环境下，多模态协同式呈现教学资源，优化学习过程，开展多元评价的教学路径，增强学生的阅读体验，发展学生多元化的思维能力、评价能力以及自主学习能力，从而切实提高绘本教学的实效性。通过理论学习，老师们对多模态绘本教学有了新的认识：人工智能技术助力多模态课堂教学，实现“师——机——生”三元互动的智慧课堂新范式。多模态绘本教学可以突破课堂教学的边界，以微课的形式进行课前绘本导读，以课后制作新绘本的方式从而提高学习效率。

接着，王圣洁老师分享了盐城市第二小学陈蓉老师执教的丽声北极星绘本教学课例The Weekend Bear。该绘本介绍了Class Bear跟随小主人公Cara回家过周末，但是妈妈生病了，最后在哥哥的建议下他们和小熊一起做了一些有趣的事。整个故事所表达的内容与五年级下册第五单元Helping our parents 主题相一致。课题组老师们在学习完课例后，分享了学习心得。吴旭飞老师认为陈老师让学生通过提问的方式来了解故事的起因，以提问促理解，训练学生的思维能力。赵蕾老师认为陈老师在故事的结尾采用问题链的方式，将深度阅读推向高潮。

最后任煜主任组织全体老师学习了慧创课堂教学评价表。任煜主任提出：希望老师们紧紧围绕评价表落实教研课实践；随堂课的设计要有所改变，重点体现在教学设计的改变和促进学生能力提升的培养方式的改变。此外，老师们要有作业进课堂的意识，课堂练习和作业设计针对性要强，容量和难度要适中。

通过本次教研活动，老师们对多模态绘本教学有了全新的认识，对慧创课堂有了更深入的了解。相信全体英语老师会改进课堂教学设计，优化“慧创”英语课堂教学，激活学生思维，使孩子真实地发生进步！

（撰稿：陈鹂 拍摄：陈鹂 审核：任煜）