2023年2月19日上午，由常州市青少年活动中心（未成年人指导中心）联合常州星羽教育发展基金会举办“星羽·青果父母学堂”第六期活动如期举行，何俐老师以“小学生学习能力与动力的家庭培养”为主题为小学的爸爸妈妈们上了一堂生动的教育课。

培养习惯 注重效率

新课伊始，何老师针对学习力进行了课前采访，提出学习力主要可以从能力、动力、毅力三个方面去培养。

能力培养包括学习习惯的培养和学习方法的训练。何老师详细地讲解家长如何帮助孩子培养好的学习习惯，特别是如何预习、如何学习、如何作业、如何复习等方法的指导。家长要成为孩子背后的人，不要做站在孩子前面阻挡孩子的人。

对于学生的专注力的培养，何老师又进行了深入地讲解。不同年龄段的小学生专注力不同，家长们切不可操之过急。在训练孩子学习的专注力时，何老师还告诉家长可以用单项作业计时法、番茄钟计时法和舒尔特方格训练孩子专注力。总之，专注力是可以锻炼出来的，这需要家长的努力和坚持。

激发动力 体验成功

小学生学习动力包括好奇心和成就感的培养。每个小学生基本上都有好奇心，特别是成就感的获得，非常重要。

何老师提醒家长千万不要挫伤孩子的成就感，还通过举例来告诉家长应该通过多种途径激发孩子学习的动力。家长要站在孩子身后，给孩子传递能量，助他前进。

为了让家长体验孩子的感受，老师邀请家长上台体验亲子沟通的差别。一位家长扮演孩子，其余的位家长按照设定的语言给予孩子一定的批评与鼓励。虽然家长只是角色扮演，但是通过这个体验活动，家长开始反思，过多的批评性语言对孩子的伤害很大，他们会把自己封闭起来，不让家长了解自己真实的感受。家长要学会站在孩子的立场，感同身受，与孩子平等对话，孩子才愿意敞开心扉与家长沟通。

角色扮演 助力成长

进入小组讨论环节，何老师给出了案例，让各小组结合案例分组讨论并以表演的方式呈现讨论结果。每个小组都进行了热烈地讨论，家长们认真分析了孩子的感受，并且努力地让孩子感受到家长发自内心的尊重，而不是一味地数落、批评。

一个个生动的情景表演，再现了家长的成长和反思。做智慧的家长，我们要时刻从孩子的角度出发，保护孩子的自信心和学习力、从孩子感兴趣的话题入手，保护孩子的热情、让暂时落后的孩子在一定时间内得以提升，这是让他重拾信心的关键。

最后，何老师结合自己孩子的教育经验，鼓励家长去发现孩子除学习以外的智力特点。根据美国哈佛大学加德纳博士的理论，人有八大智能，比如有的孩子有语言智能，有的孩子音乐智能，有的孩子有身体动觉智能。如果按照孩子的特点去培养，也许会有事半功倍的效果。

通过这一期的学习，家长们收获很多。正如泰戈尔所说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”陪伴是一场漫长的旅途，需要爱心和耐心精心呵护，相信每一株花苗都会绽放出最绚丽的花朵。期待下一课父母学堂的精彩开讲。

               （撰稿：钟瑮珺 拍摄：钟瑮珺 审核：印琴）