金虎辞旧岁，玉兔迎春到。今年农历癸卯年属于兔年。在中国传统文化中，兔的文化记载源远流长。2月6日，新学期伊始，为了能更深刻地了解生肖文化，常州市解放路小学一年级春季生肖课程以“我是‘兔’字文创设计师”为主题，带领学生开展跨学科的项目化学习，走进兔，了解兔。课程通过以下三部分展开：

一、探秘“兔”的字形演变

老师们以兔年为背景，介绍了“兔”文化，激发了小朋友学习“兔”字的兴趣。接着通过“兔”的字形介绍了“兔”字的来源。最后介绍了“兔”字演变过程，展示了从甲骨文到小篆、隶书、楷书等“兔”字的演变，并打乱顺序进行排序。孩子们还动手绘制了“兔字九宫格”，对“兔”字的演变有了更深刻的认识。

二、寻觅“兔”词“兔”语

老师们先和小朋友畅聊兔年趣事，接着通过交流归纳总结出与“兔”有关的成语、成语的谐音和歇后语。后来通过击鼓传花和萝卜蹲的游戏激发学生学习的乐趣，让学生利用思维导图梳理积累有关“兔”的词语。

三、“兔”字文创秀

老师们先让学生欣赏了各类文创作品，了解了什么是文创作品，激发了学生学习的兴趣。学生利用黏土、彩纸、彩笔等各种材料，设计“兔”字文创作品。接着在音乐声中分享交流展示各自的文创作品。可爱的兔子造型，充满创意的兔子盲盒，喜庆的兔年书签……丰富多样的文创作品令人赞叹。

本次初期课程活动带领学生了解“兔”字的形成方式及“兔”字中蕴含的中华传统文化，积累了许多有关“兔”的词语，培养了儿童的操作能力和表达能力，进一步提升了美育素养和创新素养，进一步传承、创新了“兔”文化，增强文化自信。

撰稿：吴丹   拍摄：一年级老师   审核：黄春艳