小学英语单元作业对于提升教学质量、深化课程改革、引发学生深度学习等方面具有重要作用，教师只有站在单元之上，才能深入整合单元知识框架，设计质高量少的作业。11月28日下午，英语组围绕“单元作业设计”这一主题展开了教研活动。

王圣洁、赵蕾老师正在备赛基本功，她们向大家分享了备赛时积累的优秀案例，解读了不同题型的设计意图，两位老师从新课标要求出发，紧贴学情，有目标、有层次地设计单元作业，帮助学生在完成作业的过程中发展核心素养。吴旭飞、李娜等有经验的资深老师跟备赛老师梳理了未教单元的整体架构和作业指导要点。

    通过此次教研活动，老师们对单元作业设计有了更加深入的理解与思考：小学生的年龄特点要求练习语言生动，场景充满童趣。教师命制的试题可以为学生创设相应的情景，引导学生在情景中完成任务，脱离语境、孤立考察单项语言点的题型，无法使学生在真实语境中运用所学语言。对语法、语用、语篇和文化知识等的考察应渗透在英语理解能力和表达能力的考查之中，不应孤立地考查这些方面的知识点，不机械地考查对知识点的记忆。

最后，任煜主任也借此机会对老师们继续推进单元作业设计工作提出了建议，希望在今后的教学中，全体英语教师继续以核心素养为目标导向，因材施教，分层布置基础性、综合性、拓展性等不同形式的作业，架构起目标与效果的桥梁，在精练的过程中促进学生的高效学习。

                                                                                                                 （撰写：陈鹂  拍摄：陈鹂 审核：任煜）