9月，橙黄橘绿好景在校园；

9月，秋高气爽欢声在校园；

9月，蓬蓬勃勃的孩子与校园“撞”个满怀，在秋季课程中开启崭新的学期。

恰逢学校建校110周年，校庆是这一年的主旋律。学校策划了以“百拾校庆，我为解小代言”为主题的秋季课程，并尝试用项目化学习的方式，打开新学期的校园创意生活。

第一周，全校各年级以“百拾校庆，我最想      ？”为任务驱动，根据年级学生特点，设计学习任务单，在任务驱动下开展自主学习。

寻访百十年历史文化，告白解小

作为解小的一份子，了解学校的历史文化吗？带着这样的问题，各年级同学开始了寻访学校历史文化之旅。首先，同学们跟着学校的宣传片穿越百十年，了解学校发展的历史沿革和文化传承，一百一十年的一帧帧画面，一幕幕情景宛若一条长长的电影录相带穿过大家的视线。看，他们多认真呀。

1912年，解小从世界走来，经过百十年的发展，如今的解小从窄巷走向国际大舞台。历史的车轮滚滚向前，留给我们的是不断创新的解小精神，优秀毕业生的故事深深启迪着我们。同学们不由自主的写一写，画一画，告白解小，祝愿我们解小生日快乐。一首诗，一封信，一幅画……同学们用自己的行动送上���真挚的祝福。

最让人感动的是一年级的小萌新恰逢校庆年入学，他们用稚嫩的语言表达暖暖的祝福。

创意设计主题LOGO，献礼解小

主题logo是校庆活动的灵魂，什么样的logo最能代表学校，彰显学校办学特色文化？同学们在了解学校历史和学习logo设计之后开始了自己的创作之旅。

同学们把七彩翅膀校徽，魔方，110阿拉伯数字等作为作品中的主件，巧妙地结合每一个具有代表性的解小元素，用心设计，将新颖别致的主题logo送给学校，献礼解小。后期，我们还将精选110件设计的logo 作品展示出来。

我为校庆典礼献一计，礼赞解小

同学们期待一场怎样的校庆典礼？如果你是导演，会有哪些金点子？课堂上，同学们讨论起来，有的把自己就化身为校庆典礼的总导演，有的同学站在观众的角度思考，还有的同学非常渴望自己能登上校庆的舞台……从不同的角度为校庆典礼出谋划策。

课程的意义在于用项目化学习的方式，转变学生学习的思维方式和行动方式，在发现问题，解决问题的过程中形成自主学习的能力。在这次秋季课程中，我们用校史精神激励和鼓舞师生与学校共同成长，主动参与学校校庆活动，见证学校发展的重大时刻，共同传递“解小力量”。

第二周，各年级还将进行年级课程庆典活动，敬请期待……

           （撰稿：戴彩娥    照片：各年级   审核：吴燕）