在秋意渐浓的日子里，新学期已经开始，新的挑战也接踵而至。为深入贯彻落实2022版新课程标准的精神、切实落实国家“双减政策”，更好地助力学生成长，努力提升英语教学质量，常州市解放路小学英语组全体教师积极参加了常州市小学英语线上教材培训，认真聆听了专家们对2022版新课程标准和不同学段的课程纲要的解读。

前期，英语组老师们居家线上学习了2022版新课程标准和常州市小学英语关于课程纲要的期初培训讲座。8月29日上午，老师们齐聚教学研究室，围绕期初培训内容，交流了学习后的心得体会。

任煜老师：学期英语课程纲要是教师对学期教学进程的整体规划，它以纲要形式呈现各种课程元素：包括学期课程目标、内容、实施、评价等内容。黄蕾老师《五上英语课程校本化实施纲要》的讲座，让我进一步明确了课程纲要的编制路径，了解到可以各类量表为工具，实时监测教学目标的有效达成。

丁希彦老师指出，教学活动设计时，需要围绕英语课程内容的几个要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等三大类活动，推动核心素养的持续发展。

王圣洁老师:关于教材内容的补充，即教材与绘本进行融合时，不仅是语言知识的融合，也可以是情感态度价值观的融合，还可以是学习方法的融合与补充。

严丹老师:英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。通过学习理解、应用实践和迁移创新三大类活动，推动学生核心素养在义务教育全程中的持续发展。

陈鹂老师：学期课程纲要是教师对学期教学进程的整体规划，它以纲要的形式呈现出各种课程要素，包括学期课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等内容。作为一名英语教师，我们要改变自己的课程观，从思考“一节课”到思考“一门课程”，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习的积极态度，建立学习的自信心，培养学生英语综合语言运用能力。

李先丽老师：《六上英语学科课程纲要的制定和解读》给我们提供了可行性强、易学习的模板和方向，让我受益匪浅。我们要认真深入学习、更好地解读文本，以提高学生们的思维品质和语言综合运用能力。

蒋来老师：通过学习，认识到英语课程纲要的制定，需要在仔细研读英语课程标准的基础上，梳理各单元主题内容，进行主题内容的校本化细化，提升单元主题意义，进行单元目标制定。

赵蕾老师：“课程纲要”是对教学系统的前期规划、课程计划与安排，是对课程实施的整体设计，也是学校对校本课程实施管理、审议和评估的依据。撰写课程纲要对老师提出来更高的要求，此次课程纲要的培训以案例的方式分享了三到六年级的设计模板，给一线的老师提供了具体可操作的参考模板，让我受益匪浅。教师要以课程纲要撰写为契机，深入解读文本，准确把握教学重点，以核心素养为目标培养学生的语言综合能力。

期初，英语组骨干教师们还先后参加了项目化学习、“‘研’在夏日 助力‘双减’”教师培训系列活动，为我们老师之后的英语教学工作指明方向，更是赋予满满的动力。新学期，新出发，解小英语组的全体教师将在专家和领导的带领下，高度重视课程标准和课程纲要的落实，贯彻到教学实践中，踏实做好每一项工作，乘风破浪，驶向新的彼岸！

                                        撰稿：蒋来  摄影：王圣洁  审核：任煜