晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。为更加深入地领会和贯彻义务教育课程标准（2022版），提高解读教材、把握教材的能力，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，有效指导数学课堂教学。5月25日下午，解小全体数学教师齐聚教学研究室，聆听东北师范大学原校长，现任荣誉教授、博导，国家教材委员会委员、数学专业委员会主任委员，教育部义务教育数学课程标准研制组组长史宁中做关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的解读。

义务教育阶段数学教学因此会发生哪些变化，对于未来教学又有哪些启示，史宁中教授从三个个方面对此进行了解读和分享：实现内容与素养的融合、内容变化与教学实施、增加代数推理，增强几何直观。他指出数学课程要培养学生的核心素养主要包括三个方面：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。 

老师们认真听讲、专心记录、细细揣摩。李晔老师认为新课标下我们要更加注重学生核心素养，注重学生基于真实情况下的问题解决能力。何琳老师觉得要不断更新理念，用新理念指导教育教学工作，在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。王暑雅老师认为只有通晓新课标的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材地重点、难点。

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”通过本次活动，老师们进一步明晰了数学课程标准的新变化。新的教育改革征程已启航，深入理解新课标思想，转变教育教学观念已迫在眉睫。借由新课标的推行，老师们也将顺应数学教学的发展趋势，将新课程标准落到实处，真正实现数学核心素养的提升。

（撰稿：仇宏    拍摄：仇宏    审核：陆卫华）