2022年5月12日下午,常州市解放路小学四年级语文组进行教研活动展示,本次活动由印琴老师执教《宝葫芦的秘密》，江雪莲老师执教《巨人的花园》。

印老师上课时尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会，鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，比如在探讨“奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样？”学生们给出了五花八门的答案，教师与学生设身处地地去想象，充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生想象的内容丰富了，语言表达也更加切合内心实际了。

江老师上课时抓住主要问题“巨人的花园有什么变化？”来展开。通过“可爱的大花园”和“凄凉的大花园”之间的对比，突出巨人的自私、蛮横、凶恶。在教学过程中，江老师注重联系生活促进学生的理解感悟，比如讲到“叱责”时，就让学生联系生活实际说一说“生活中，谁会因为什么事情叱责你。”然后再由学生带着理解去读，就能读出不一样的味道了。

课后，张羽老师为大家解读了不同年级的童话教材所提出的不同目标要求。四下童话类文本的特点是充满了奇特而丰富的想象，通过想象展开故事情节，塑造人物形象。发挥单篇课文的导读功能，引发学生阅读整本书的兴趣。

此外，都春燕、戴彩娥老师对两位老师进行了评课。戴老师认为《宝葫芦的秘密》教学设计有策略，梳理文章结构很巧妙，聚焦童话故事的奇妙。都老师认为《巨人的花园》结构完整、板块清晰、过程流畅、课堂氛围热烈。

最后，市教研员朱洁茹老师高位引领。统编版小学语文四年级下册第八单元是小学阶段最后一个童话单元，和低年级的童话单元相比，本单元的语文要素明显上了一个新台阶。在"想象"的基础上,安排了"体会"的要素——"感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象"。两位老师在教学童话时，在丰富儿童想象的同时,丰富学生体会，感悟，引领他们在语言文字中向善向美。

（编撰：江雪莲   摄影：戴彩娥、蒋芙蓉   审核：唐亚琴）