“教”而不“学”则浅，“学”而不“研”则空。为充分发挥课堂教学在实施素质教育过程中的作用，本周三下午，解放路小学数学教研组围绕“聚焦核心素养，提升关键能力”主题开展了专项教研活动，给疫情下的校园增加了一些生机。

第一节课是由管娜老师带来的《多一些，少一些，多得多，少得多》一课，本课是在孩子认识100以内的数，并学会比较数的大小的基础上安排教学的。管老师在课堂一开始，提供给孩子森林运动会的场景，通过比较两个数的大小，引导启发学生思考“还可以怎么说”，得到相对的另一种表述“谁比谁多一些”“谁比谁少一些”，并初步学会应用“多一些”“少一些”描述两个数量词间的多少关系；通过比较另外两个数量词之间的关系，让孩子试着理解“多得多”“少得多”的含义。通过练习让孩子自主感悟“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词的含义以及它们在生活中的应用。使孩子感悟到数学与生活的紧密联系。

第二节课是由杨丽老师带来的《年、月、日》一课，杨老师用谈话的方式，引出年、月、日，轻松自然，本着尊重学生的生活经验和认知基础，杨老师首先让学生思考“你们都知道年、月、日的哪些知识”这样的安排能够帮助老师分析、研究学生的现状，找准知识的生长点，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望。在教学中，杨老师充分放手让学生去发现、探索，在交流中进行总结。杨老师结合学生的回答，介绍了拳头记忆法、儿歌记忆法等，让孩子寓教于乐。孩子在轻松的氛围中收获了知识。

一个人，可以走得很快；一群人，可以走得更远。课后，数学教研组围绕“四种课堂特质：慧倾听表达、慧合作分享、慧质疑问难、慧自主创新”进行热烈的研讨。两位上课的老师首先谈了一下自己的教学设计思路，并结合自己的教学谈了谈本节课的收获与不足，同时向有经验的教师提出了自己的困惑。牟老师和龚老师结合“四种课堂特质”，围绕课堂教学中的一个侧面进行点评，给出了中肯的建议，得到了老师的认同。

最后，陆主任深情寄语老师们，要加强学习，立足课堂，不断探究。相信解放路小学的数学老师们在此次的活动中必定收获满满。

（撰稿：夏林  摄影：何琳  审核：陆卫华）