4月11日，我校全体教师和四五六年级学生返校复学。为更好地衔接线上线下教学，我校全体英语教师在英语办公室开展了衔接课程研讨活动。

  交流线上培训心得，聚焦语言知识精准命题

为提高我区小学英语教师的命题能力，区教师发展中心于4月7日和8日开展了英语学科线上命题培训活动。我校英语组全体老师居家学习了命题讲座《青年教师命题能力的提升》、《评价引领  赋能教学》、《指向核心素养的小学阶段英语终结性学业评价探析》、《指向学科关键能力的小学英语学业质量评价》，并撰写心得。老师们都觉得收获颇丰，后期在进行命题设计时，将围绕“四基”“三度”，牢记以下命题原则：学段目标和知识重点不含糊，基础知识和关键能力不偏差，语言运用和素养提升不放松，生活衔接和年段衔接不忘记。

 学习优秀复习课视频，提升复学衔接课教学质量

全体英语老师认真学习了区教师发展中心录制的四到六年级U3的单元复习课。复学之后的单元复习课，能有效帮助学生系统掌握知识，发展思维能力。也是教师突破单元教学重难点，提高教学质量不可缺少的环节。学科主任任煜老师指出：真正上好复习课并不是轻而易举的事。一要关注知识的归纳整理。无论是哪一类型的复习课，都要将所学的有关知识进行归纳、整理，进行纵、横向的归类，进而作知识的系统的整体综合，形成结构化的知识。二要关注知识的迁移训练。复习不是简单的重复，它最终目的在于培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。在复习过程中，要加强知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。

最后，各年级备课组针对单元知识梳理及练习错题分析、解题策略指导、单元复习课设计等进行了讨论交流。教研组长蒋来老师提出了复学教学建议，希望老师们对线上教学期间的作业认真复核批改，根据学情放缓教学进度，按需调整教学计划，多样选择教学方式，整体提升衔接课程的质量。

                                                                                                                 撰稿：严丹 摄影：英语组 审核：任煜