2月28日，风和日丽，春意盎然。解小英语组全体老师来到七楼元素馆，开展温馨融洽的教研活动。活动内容安排丰富，执教老师准备充裕，充满学习的价值。

今天的活动安排首先是李先丽老师执教一节绘本融合课《Buddy and Pup》，然后各位听课老师进行评课。

李先丽老师是第一次执教绘本融合课。结合三年级学生的学习特点，李老师通过读前开展唱儿歌、说儿歌热身，营造轻松活泼的英语氛围。然后通过读中活动，首先读封面揭题，了解绘本作者和主要人物，引入文本练习；接着紧扣题眼this is fun，进行听听、读读、看看、想想，有层次推进文本理解；最后欣赏一则颇富哲理的视频，总结提升绘本情感。最后通过读后活动，层层递进巩固绘本朗读，并用chant创编活动深化学生的理解。字母的发音是学生的学习难点，自然拼读绘本的引入，融合有趣的故事和形象，帮助学生解密U的发音，图片词汇学习难点。

最后，听课老师对李老师的努力表示肯定。李娜老师认为李老师的课堂有两个亮点：绘本与语音教学的融合是一个不错的选择；词汇的拓展也有助于学生的英语学习。任老师认为李老师绘本的选择真正做到了单元主题意义的拓展。蒋老师认为李老师运用视频进行情感提升，进行正面引导是不错的创意。课无完课，教学技艺之路没有完美的时刻。老师们在充分肯定了李老师的课堂闪光点后，也提出了一些合理化改进建议：在课堂教学设计方面，李娜老师认为绘本学习可以从整体呈现和故事输出这两个方面进行改进；吴老师建议通过设置悬念的方式吸引学生听读绘本的兴趣。在学生参与度方面，丁老师认为要增加学生开口说的机会；严老师认为学生点对面的活动要多一些，问题的设计结构性要强一些。

绘本与教材的融合通过声影的融合，解密了自然拼读的教学难题。通过教研，大家摸石探路，终将形成解小对于绘本融合教学的独特理解。

（撰稿 周锭 摄影 严丹 审核 蒋来）