在春意渐浓的日子里，新学期已经开始，新的挑战也接踵而至。为切实落实国家“双减政策”，更好地助力学生成长，努力提升英语教学质量，常州市解放路小学英语组全体教师积极参加了常州市小学英语线上教材培训，认真聆听了专家们对不同学段的课程纲要的解读。

前期，英语组老师居家线上学习了常州市小学英语制定课程纲要的期初培训讲座。各个年段的专家们分别从“是什么？”“为什么？”“怎么做？”三个角度为我们阐述了课程纲要的定义、制定的必要性以及具体实施的路径与方法。2月12日上午，老师们齐聚英语办公室，交流了学习后的心得体会。

陈鹂老师：学期课程纲要是教师对学期教学进程的整体规划，它以纲要的形式呈现出各种课程要素，包括学期课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等内容。作为一名英语教师，我们要改变自己的课程观，从思考“一节课”到思考“一门课程”，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习的积极态度，建立学习的自信心，培养学生英语综合语言运用能力。

李先丽老师：《三下英语学科课程纲要的制定和解读》详细解读了英语教学的五个维度的细化目标等，给我们提供了可行性强、易学习的模板和方向，让我受益匪浅。我们要认真深入学习、更好地解读文本，以提高学生们的思维品质和语言综合运用能力。

任煜老师：学期英语课程纲要是教师对学期教学进程的整体规划，它以纲要形式呈现各种课程元素：包括学期课程目标、内容、实施、评价等内容。聆听了《五下英语课程校本化实施纲要》的讲座，学习了课程目标细化表、教材内容勾连表、单元学习评价表、单元整体教学设计表和作业目标和设计表，让我进一步明确了课程纲要的编制路径，了解到可以各类量表为工具，实时监测教学目标的有效达成。

周锭老师：“课程纲要”是对教学系统的前期规划、课程计划与安排，是对课程实施的整体设计，也是学校对校本课程实施管理、审议和评估的依据。撰写课程纲要对老师提出来更高的要求，此次课程纲要的培训以案例的方式分享了三到六年级的设计模板，给一线的老师提供了具体可操作的参考模板，让我受益匪浅。教师要以课程纲要撰写为契机，深入解读文本，准确把握教学重点，以核心素养为目标培养学生的语言综合能力。

随后，老师们趁热打铁，群策群力，根据教材培训指引的课程纲要编制方法，研讨并初步制定了四下Unit5 Seasons和五下Unit7 Chinese Festivals单元整体设计。本次研讨会上老师们纷纷集思广益，给出了操作性强的意见建议，对初稿进行了再次修订。

本次期初英语教研活动为我们老师之后的英语教学工作指明方向，更是赋予满满的动力。新学期，新出发，解小英语组的全体教师将在专家和领导的带领下，高度重视课程纲要的落实，贯彻到教学实践中，踏实做好每一项工作，乘风破浪，驶向新的彼岸！

                                        撰稿：蒋来  摄影：严丹   审核：任煜