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冬日凛冽的寒风，吹不熄教研人火热的教育激情……12月15日下午，儿童本位视域下幼小衔接工作室成员齐聚解小教学研究室，开展第二次工作室活动。

 一、科学衔接明方向

工作室领衔人吴燕分别从总体要求、行动目标、行动路径三方面进行了行动方案介绍。

2021 年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确要求：重视入学适应，做好科学衔接。

为全面落实指导意见精神，工作室制定了建立园校双向衔接、做好适应课程衔接、强化培训指导衔接、加强多方协同衔接四大目标，帮助儿童从身心、生活、社会和学习等多方面做好准备。

基于总体要求，为达成主要目标，工作室活动从四大行动着手:1.一体化时空建设。2.开发适应性主题活动。3.家校社合作共育。4.协同化机制建设。

二、幼小成员共研讨

本次工作室活动，为开学以来首次线下活动，尽管来自不同学校，每个老师都有一颗一心为孩子的教育心。成员们展开了热烈的会谈，并进行了工作室的协议签订。这一份薄薄的手册，承载着的是厚重的教育激情。

   三、凝心聚力促发展

 本次工作室活动的第三个议程，是对后续的活动进行长远的规划和展望，明确下一阶段的部署安排。系列化的活动设计，扎实紧密的工作推进，相信在教研人的共同努力下，幼小衔接的步伐定会更加有力，迈向纵深……

 花开有时，衔接有度。幼小工作才刚刚起步，未来等待我们进一步探索……

              （撰稿：朱莹  摄影：朱莹  审核：吴燕）