江苏省教学研究2019年度第十三期立项课题“培育儿童创新意识的学科综合性学习的探索与实践”致力于研究培养和开发儿童的创新意识的学习方法和教学方法。挖掘跨学科综合性学习中有利于培养儿童创新意识的学习内容，梳理并整合不同学科的交叉内容。在学科综合性学习中，培养创新意识，提升核心素养。通过开展学科综合性学习的实践探索，从文献调查研究、课程架构、实施策略和评价体系等方面扎实开展研究活动,培育具有创新意识的儿童，完善教师学科综合性学习教学的能力，寻求新时代学校育人模式的新生态。

历经两年的研究与实践，课题组于2021年6月顺利通过了中期评估，并取得了较为丰硕的阶段成果。课题组撰写了培育儿童创新意识的学科综合性学习的文献综述，完成了综合性学习的具体目标的制定、师生课堂行为和教学评价行为量表的制定、对照“课堂教学评价表”和“学生课堂行为观察表”展开研讨和优化。课题组多位教师在各级各类比赛中获奖，发表论文，对于执教的课例进行梳理、汇总，形成了课例集。通过实践，学生的综合素养、创新意识和实践能力得到了一定的提升，学生在各类活动中获得了较好的成绩。

10月27日中午，课题组成员齐聚教学研究室，开展课题研讨活动。本次研讨活动由戴彩娥老师主持，围绕中期评估时专家给出的下阶段研究建议展开讨论：首先再次明确课题研究和实践的内容；第二、讨论和策划创新主题的学生活动和教师研修活动；第三、详细制定了本学期的每月工作计划，明确各成员下一阶段的要求与任务。

课题研究是教师成长的加速器，每位成员只有积极参与课题组活动，深入开展课题研究，向着课题研究的更深处挺进，才能将理论研究转化为教育教学的实践，真正做到教学相长。

（撰稿：高丰  照片：高丰  审核：戴彩娥）