为促进班主任特色化、专业化发展，提升班主任管理素养和育人能力，6月24日下午，天宁区戴彩娥班主任发展工作室举行了班队课观摩活动。

首先，两位工作室成员呈现主题班队课。

常州市浦前中心小学的邹莹老师，为大家呈现了一节精彩的六年级毕业季主题队课，让六（2）中队的所有队员们，一起携手回望昨日的稚气懵懂，一同分享今天的感慨万千，一道展望充满无限未来与期待的明天。留“夏”最美“季”忆，唱响了毕业之歌！

常州市解放路小学的钟瑮珺老师抓住了“红领巾”这一意象，以一年级新生的队前教育为基础，层层递进，让孩子们认识红领巾、爱护红领巾、珍惜红领巾，对红领巾的认识更进了一步。还充分挖掘了家长资源，传递红色基因与力量！

工作室的老师们在观摩了两堂精心准备的班队课后，也进行了认真点评：

戴彩娥：《留“夏”最美“季”忆》是一节承载着老师、学生和家长美好回忆的班队课，又充满了浓浓的祝福与希望。浦小六（2）中队用班队课为毕业季画上圆满的句号，意义非凡。对于中队少先队员来说是刻骨铭心的，对于辅导员邹老师来说也是难忘的。这节课板块清晰，梳理六年的校园生活，有的聚焦小学生活中难忘的事件和镜头，有的面向全体学生，共同的回忆，有的是老师家长的深情厚谊，一节课浓缩六年的点滴实属不易。应该说是一堂好课。

汤苏南：在《留“夏”最美“季”忆》这节课中，六（2）中队队员们首先通过视频，通过队员讲述六年的美好时光，回忆与同学们的点点滴滴，畅想美好未来。接下来队员们多种活动如快板、齐唱歌曲、交流最深刻的回忆、家长的寄语等等，留下美好的六年回忆，并且最后还郑重宣誓，励志成才。整堂课形式丰富多样，充分发挥了高年级学生的能动性与自主合作能力，充实了师生的心灵，又为未来打下基础。

吴梦洁：《留“夏”最美“季”忆》一课带给我的是满满的感动，仿佛我就是这个班级的一员，跟着他们走过和回顾了这6年的岁月。课堂活动形式丰富多样，似乎是这群即将离开小学校园的孩子们抓住这最后一次机会华美绽放。有回首过去点滴记忆的不舍，更有寄望未来美好前程明朗，学生、家长、老师在这一节课空前地凝聚在一起，真正融为紧密的整体。相信对孩子们来说，这也是最好的毕业礼物。

钟瑮珺：时光飞逝，转眼六年已过，孩子们已从懵懂的孩童。成长为意气风发的少年，《留“夏”最美“季”忆》这节课中，学生用照片视频的方式，回顾美好的6年校园生活，满含着欢乐与感动，用手语歌诗歌的方式拥抱梦想，畅想未来美好的生活。而父母的寄语也给我们留下了深刻的印象。整节课活动形式多样，全员参与，家校勾连，让听课老师收获满满。

丁家恬：：六年的时光，白驹过隙，用《留“夏”最美“季”忆》这节美好的班队课画上了句号。这节课形式丰富、内容多样，不仅充分展示了孩子们的才华，而且充分体现了彼此之间的同学情、师生情、亲子情，相信这节课将成为同学们成长岁月中难忘的一段，很有意义。师生一起回首来路，儿时懵懂的足印，历历在目；畅享前景、展望前程，青春韶华的召唤，渐渐高昂。

邹莹：《我爱红领巾》：钟老师这节课主题契合班级实际，活动流程板块清晰，主要包括四个板块，每个板块层层递进。整节队课充分体现了以学生为主体的理念，采用多样化的表现形式，挖掘身边的家长资源，让孩子们对红领巾的认识更加丰富。

吴亚兰：钟老师执教的《我爱红领巾》这节课是从学生现有阶段出发。结合班级自身特点，板块清晰，每个板块依次推进。从猜谜导入激发学生的兴趣，巧妙的学习红领巾有关的知识。特别关注的是：尽管一年级的孩子们还小，但是钟老师还是大胆以学生为主体，充分发挥孩子的自主性。红领巾知识竞赛让孩子们对红领巾的认识更加丰富了！

戴彩娥：一年级学生从踏入小学校园开始，就非常向往加入中国少年先锋队，戴上鲜艳的红领巾是这个阶段的梦想。那么为了引导新同学了解少先队知识，了解红领巾，学校、班级开展队前教育就尤为重要，意义非凡。今天，钟老师开设这节班会课《我爱红领巾》，为一年级班主任提供了很好的范本。学习队章知识、了解红领巾背后的故事，才能厚植爱国情怀，适时的引入同学家中的英烈故事资源，激发学生爱国情怀。爱国不是口号，是实实在在的，那就从爱护胸前的红领巾做起。

最后，领衔人戴彩娥老师总结本学期工作室建设情况，布置了暑假任务，希望所有成员明白“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，抓住机遇与挑战，不断自我加码，充电学习，快速成长！

（撰稿：丁家恬  照片：汤苏南  审核：戴彩娥）