6月3日下午，解小语文教研组的老师们聚集在七楼元素馆，开展了语文课堂教研活动，这次活动是三年级语文团队的展示。

第一节课由江雪莲老师执教了《海底世界》。江老师从海洋图片导入，以“你可知道，大海深处是怎样的吗？”的问题，激发学生探究海底世界的兴趣，引导学生初读课文，找到概括全文的中心句“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”接着，指导学生再读课文，思考课文是从哪几个方面介绍海底世界的，理清了课文的文脉。然后，让学生说一说自己最喜欢海底世界的什么。在交流过程中，着重学习课文的第四自然段，通过表格的形式，让学生探究海底动物各不相同的活动方法，学习作者在叙述中运用到的几种说明方法。最后，在学习海底声音这一部分的过程中，引导学生用上课文的句式说一说，进行了说话训练。

第二节课由印琴老师执教了《火烧云》。印老师从“什么叫火烧云”的问题入手，通过关键词解读课文的关键句。接着让学生找一找体现本文写作顺序的三个句子，理清文脉。火“烧云上来了”的板块教学中，印老师改编课文文字的形式，让学生体会语言的押韵，初步感知火烧云的美。在=第二板块的教学中，印老师充分利用图片，帮助学生理解火烧云颜色变的多和快，通过不同形式的读，感知颜色变化的奇妙。

在评课环节，两位老师首先对自己的教学进行了设计意图的阐述和课堂教学反思，各年级的老师对两节课进行了评课，肯定了“教学中对课堂基础抓得实”，“能紧扣语文要素来开展教学”等优点，也提出了“可以联系生活来学习”，“在教学中再给学生更实在的一些方法”等教学建议。

最后，朱洁茹老师对两节课进行了深入点评，给予了“教学朴实，直奔目的”的肯定。《海底世界》一课，江老师的课堂推进目的性强，尤其能关注直接提取中心句的阅读方法的指导，如果课堂上能多一些生生交流，那课堂上有收获的学生会更多。《火烧云》一课，印老师准备充分，重积累，基础很扎实，能借助文本的语言特点，进行语感教学，关注学生语感的培养。朱老师觉得这学期在解小参加语文教研活动，感受到解小语文青年教师的教学已是中高位水平，但还有提升空间。

语文教学任重道远。解小语文教研组的老师们将继续以课堂为主阵地，努力提升学生的语文核心素养。

撰稿：张羽  摄影：张羽  审核：钱偲偲