面对众多社会舆论，教师应如何自我调节做既有趣又有料的正能量老师？

 12月18日下午，解小数学组和综合组就此展开激烈讨论。讨论分三组，小组成员广泛搜集案例并各抒己见。

 案例一

第一组的老师们选取的是关于教师利用休息时间兼职送外卖，受到舆论的质疑，最终辞去兼职工作的案例。对此，小组成员们进行了详细的分析，并提出面对这种情况，我们老师要敢于做自己，不懈努力，追求美好生活，我们还要有强大的内心，保持积极乐观的态度，不要让负能量成为阻力，要化压力为动力。最后陆卫华老师还引用了一首齐知瑞老师的师《我是教师，我拒绝》来鼓励大家。

 案例二

第二组的老师们选取的是关于教师在上《网络暴力》作文课时，给学生播放的明星肖战的相关视频却被受到网络暴力的案例。对此，小组成员畅所欲言。史高伟老师分析了案例中老师的不恰当行为，认为该老师没有在正确的时间做合适的事，没有考虑后果。史老师认为教师应谨言慎行，如果遇到网络暴力可以找家人和朋友倾诉，还可以通过运动来释放压力并推荐了几种合适的运动。周彦老师认为，作为老师要承担责任，背负家长的期望，在教学内容选择中要更加专业严谨。高丰老师认为，面对社会舆论，我们要保护好自己，培养兴趣爱好，并从中汲取力量，帮助自己调整心情。

 案例三

第三组的老师们选取的是关于老师被家长用网络暴力诬陷的案例。对此，小组成员讨论热烈，并提出面对此类事件，我们老师应该调整自己的教育方式，宽容温和对待学生，保持健康愉悦的心情，适当进行宣泄。张铖老师详细介绍了此次事件的来龙去脉，并引用了《广东省学校安全条例》中赋予教师的惩戒权，提出我们要做赏罚分明，做事有理有据，合理使用惩戒权的老师。

 小组成员们思路清晰，提出的应对措施也值得其他老师借鉴。最后此次活动在观众的掌声中圆满落幕。

 教师是天底下最阳光的职业，教师的一举一动都会受到社会的关注，面对社会舆论，我们要调整好情绪，积极面对，化压力为动力，做一名有趣又有料的正能量老师。

（撰稿：吴丹  摄影：张璐  审核：吴婧）