班队课是班主任向学生进行思想道德教育的一种形式和重要阵地。为更好地发挥班队课的作用，进一步加强学生养成教育，进一步探索有效的班队教学模式，2020年11月25日，我校全体班主任在7楼元素馆开展了班主任教研活动。

班队活动展风采

张钰老师以“家风家训“为切入口，组织学生通过对家风家训的实践探寻、小组讨论，引导学生感受家风，体会家国情怀，知道传承家风的重要性，弘扬优秀家风，并且鼓励学生设计“家风卡”。整个课堂形式新颖，主题突出而深刻，课堂气氛十分浓烈。

李旻轩老师执教的《神话茶话会》，将舞台充分交给学生，学生以小组展示的形式，为我们全新地演绎了神话故事。小主持人有序地组织、演员们精彩的表演，向我们汇报一个月以来的阅读和研究所得，课堂上同学们气氛活跃、热情高涨，可以看出班主任和学生的用心。

评课研讨促成长

两节班队活动后，我校的班主任们就两节班队活动展开积极研讨和讨论，既提出了活动中值得我们学习的闪光点，也提出了不同的见解。

沈校长对张钰老师的教学和班上学生的表现给予了充分的肯定，她认为这节课老师主导的少，学生参与的多，在张老师的简单引导下，学生自主讨论交流，将本课的主题串成一条线；张老师从“家训”这个小的切入口，引出3个不同时期，2种不同背景下的家风，陶冶了情操，提升了格局；另外，张老师以简单的、更契合学生情况的活动形式，通过老师的总结，将内涵提升，达到了更好的教育效果。

印琴主任也充分肯定了李旻轩老师的课堂，为学生和老师课前精心的思考和准备点赞。李老师充分做到将课堂还给学生，让学生充分展示自己；肖萍老师也感同身受，老师通过本次活动培养了学生的小组合作意识和竞争意识，提升了台词撰写等能力；学生通过看、听、讲、演等丰富的形式，使思想教育以丰富而充满情趣的活动形式深入到学生的心中。戴彩娥主任也提出了自己的建议，在学生充分展示的过程中，老师也要适当的介入，为小组展示作提升和总结，使得学生更专注，这样课堂就会更完美了。

新颖的活动，创新的思维和以学生为主体的课堂，带给了众多观课老师新的启发，使大家受益匪浅。本次活动，为班主任搭建了相互交流、相互学习的平台，提升了班主任组织主题班会的是实操性与实效性。

拍摄：印琴 撰稿：郑丽丽 审核：印琴