深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩,放射出柔和的光线,照在身上脸上,暖烘烘的。在这秋日的午后,我校数学教研组齐聚七楼科创中心,开展了校内练兵课活动。本次活动由二年级备课组的周莉云老师和四年级备课组的牟佳敏老师执教。
《认识线段》是苏教版二年级上册的内容,重点要让学生感知线段的特点,并学会画线段。周老师通过让学生把将随意摆放的毛线拉直,体验毛线由弯变直的过程,使学生对本课所涉及到的线段的一个特征——直的,有一定初步的表象,初步感知线段是直的,有两个端点。在初步感知的基础上,让学生找一找身边的线段,说一说、让学生在真实的情境中体验到线段的特点,使他们发现原来线段就在我们自己身边,这种体验让他们学起知识来兴味盎然。周老师还通过变式练习,加强学生对线段的认识,总结出:把线拉直,不管它的方向、位置、长度怎样变化,只要是直的、有两个端点,就可以看出线段,强化线段的表象。整节课学生学习积极性高,教师语言干脆利落,使学生在活动中不知不觉掌握了新的知识。
《不含括号的三步计算式题》是苏教版三年级上册内容,在学生已经有了两步混合运算的基础上,学生已经有了自主探索的基础和能力。牟老师在教学例题时,先让学生尝试列式计算,聚焦到可以列综合算式解决后,放手让学生计算。在理解运算顺序的过程中反复联系例题的数量关系,使学生结合实际情境真正理解先算什么,再算什么的道理。牟老师先展示了两位同学的计算方法,再引导学生两边都有乘法,可以两边一起算。这里可以让比较两种计算过程,看看哪种计算过程更简略一点。整节课以学生为主体,学生自主展开研究探讨,明确计算顺序,教师成为课堂的引导者和学生学习的合作者。
两节课后,两位执教老师谈了谈这节课的设计思路以及课后反思。数学教研组的杨丽和吴婧老师主要针对《认识线段》谈了谈自己的想法,两位老师肯定了周老师教态以及教学设计,同时也提出了自己的一些看法,让大家产生思维碰撞;陆萍和李甜老师和牟老师同在四年级备课组,两位老师针对《不含括号的三步计算式题》这节课谈了谈自己的看法,同时也提出了在备课和试教过程中产生的问题谈了谈自己的看法。通过大家的研讨,相信一定会让两位执教老师以及参与老师对于今后的数学教学有更多的思考。
撰稿:蒋健 拍照:张璐 审核:吴婧