离离暑云散，袅袅凉风起。经历了一个超短暑假，我们又将开始新的征程。8月25日下午2点，解小语文人齐聚教学研究室，进行暑期校本培训，共同聆听了华东师范大学课程与教学研究所所长、崔允漷教授题为《素养为本的单元设计，真实情境的深度学习》的精彩讲座。   

  崔教授首先指出“新教学”的新目标就是学科的核心素养，要求教师要理解“核心素养”的特点和意义，认识到“核心素养”的课程结构、课程内容、学业质量、实施建议等方面的一致性，争取在教学中做到明确重点、拓展内涵、提升品质。

  接着，崔教师着重强调了“素养本位”下的单元设计，提出了大单元设计的流程与框架，用生动形象、深入浅出的语言引领老师们更加深入地思考，并围绕“如何设计一个大单元”的命题进行详尽的指导，让此次培训不仅是对理论的培训，更是对教师教学理念的一次提升，为学校的教学科研指明了方向。

  最后，崔教授就真实情境的深度学习，和老师们分享了真实情境的意义和分类，并结合各年级的典型案例，展示了新教学团队的实践和设计，在座老师无不佩服崔教授思维的广度和深度，并跟着崔教授的指引认真思考陈旧教案的“八大问题”，每个人都更清楚地认识到了改变的必要性，钻研的重要性。

  老师们在两个多小时的学习过程中奋笔疾书，记录下关键信息，在会后积极思考，写下了一篇篇有价值的感悟。

  崔教授的讲座既有理论，又有实践，是一场带领老师走向“新教学”的思维盛宴。它必将激发我们进一步思考日常教学，对自身教学实践做一次深入反思。“新教学”，必将支撑教师的新格局，创造我们的教育新生活。

撰稿：李旻轩 摄影：钟瑮珺 审核：蒋晓燕