八月即将逝去，新的学期我们即将开启新的旅程，愿所有的努力都不被辜负。今天25日上午9：00，解小数学组齐聚二楼演播厅，在吴婧副主任的带领下，一起观看和聆听数学专家马云鹏和吴正宪教授基于聚焦学科本质的深度学习的网络研修活动讲座。

                    理论解析，提升认知

首先是马云鹏教授围绕聚焦学科本质的深度学习教学设计以“数的运算”为例帮助教师理解什么是深度学习、怎样开展深度学习教学设计等问题展开。马教授详细的介绍深度学习的教学设计是以学习主题——学习目标——学习活动——学习评价四大基本要素。他以小学数学中数的运算为例指出了深度学习具有学科特征，深度学习教学设计以学科内容为主线。那么怎样进行深度学习教学设计呢？马教授指出：深度学习关注学生核心素养，深度学习教学理念为教师提供以教学设计的基本思路，教师应依据学科的特征，以及对具体内容的理解和学生学习状况的把握，创造性的设计课堂教学方案。讲座最后，马教授阐明了“数的运算”是小学数学的核心内容，是值得持续研究的主题，“数的认识”是“数的运算”的基础，认识运算的本质必须回到数的理解。 

                                                      精彩课例，示范指导

接下来，吴正宪教授为我们带来两节基于深度学习的精彩课例，第一节《认识小数》，吴教授借助直观模型，让儿童感受计数单位之间的关系，并渗透了位值以及计数单位之间的进率。第二节课《小数除法》，吴教授创设真实的问题情境让学生自然进入问题解决的状态，而真实的问题，又给学生带来了更加深入的思考。吴教授的两节课在实践层面给了我们一线教师很好的一个范例和指导，让我们教师受益匪浅。

本次讲座对老师们进一步了解了深度学习的理解与教学设计，从理论层面和实践层面提升了教师对教学活动认知和思考的空间。未来，我们将在新学期的教学工作中，结合理解进行深入的研究和实践。新的学期，新的起航，让我们一起迎接新的挑战！

                  （摄影：周彦  撰稿：杨丽   审核：吴婧）