虽然突如其来的疫情让我们的教研活动被迫以线上教研的方式开展，但是线上教研活动的开展让我们打开了思路，从而成功促进了教研方式的创新。6月11日下午我校数学组教研活动在学科主任、教研组长的组织下齐聚教学研究室，“云”观摩天宁区吴华媛教师发展工作室组织的创新课例研讨。

一 .创新设计 求突破

第一节课是由雕庄小学张丹老师执教三年级的《认识面积》。张老师创设情境，结合生活实际，让学生描述面的大小，通过学生的独立操作，合作观察，自主讨论描述物体面的大小，不断建立面积在自己心中的标准，从而，沟通了长度和面积在测量原理上的共通点。

第二节课是由雕庄小学蒋慧老师执教五年级的《分数与除法的关系》。蒋老师关注学生认知起点，引导学生用3张圆形纸片动手分一分，并学生思考把3块饼平均分给4个小朋友可以有几种分法，让学生通过动手操作，得出两种不同的分法，得出两种含义，即1块饼的，3块饼的，凸显“分”的过程，“数”的意义，让我们领略了数学教学独特的情感与智慧

二.创新视角 明方向

结合两节课吴华媛老师作了关于《“度量”视角下小学数学核心概念的再读与教学实践——以“面积”和“分数”为例》的主题汇报，解读了两个分属不同领域的核心概念在“度量”视角下的相似性，为后续专业化的解读教材提供了一个很好的思路。

最后天宁区教师发展中心邓老师并基于核心素养，进行了高屋建瓴的引领。邓老师首先对两节课的创新设计理念表示高度欣赏，同时指出课堂的设计要基于本质，创于融通，目标清，有过程，有实效，凸显知识结构，邓老师期望在全区数学老师中见到更多有内涵的创新设计、期待教研组研究有明确的主题、更对老师们及时梳理、提炼成果充满期许，邓老师评课的指导性和应用性,带给我们全新的认识和深远的启示。

三．尽职尽责 共发展

活动最后，全体数学老师共同重温了学校“136”、“520”教育教学常规，重师德发展，积极承诺教师“十要”，争做最美教育人，奋斗新时代，本次活动为我们每一位老师提供了一个很好的学习和思考的平台，及时评价、及时反思、及时总结，每个人都得到了历练和成长。相信通过这样的教研活动，必然能帮助每一位教师从中得到学习，得到成长，进一步创造属于每一位孩子的阳光课堂！

撰稿：吴  婧

摄影：蒋  健

审核：吴  婧