6月8日周一下午，常州市解放路小学全体英语老师齐聚办公室，开展了英语学科期末复习阶段的专题研讨活动。为了帮助学生在最后冲刺阶段高效地复习迎考，英语组全体老师决定围绕基础知识、话题、学生薄弱环节分团队和年级来有条理地设计系统的复习课。

首先，大家就各自的复习计划进行了交流。

一、新课教学与旧知复习相结合

教研组长李娜老师提出毕业班要处理好现阶段的新课教学与旧知复习的关系，避免追求进度而不顾效度，可以在教学新课的过程中，帮助学生归纳并复习五六年级重点句型和语法，通过整合，帮助学生将知识点进行统整，有效构建知识体系。

二、打破教材壁垒 力求复习最优化

任煜老师提出在最后的复习阶段，教师应打破教材壁垒，将同话题同功能的内容进行有效整合，力求做到复习冲刺阶段的效率最大化和最优化；与此同时，学科作业也需要精简，避免大量的机械抄写作业，以背默和有效习题为主，做到精讲精练。

三、挖掘学生资源 发挥小组帮带作用

吴旭飞老师认为需要挖掘学生资源，发挥小组帮带作用，针对学生目前两极分化严重的情况，在英语教育教学过程中，我们将学生分成相应的学习互助小组，让学生督促学生，学生在小组中分享收获，提出困惑，互相帮助，彼此辅导。

接着，根据以上几位老师所提出的复习计划，其他老师分年级进行了系统备课，并针对本班的实际情况进行调整。通过此次研讨，全体英语组老师对接下来复习阶段的规划有了更清楚的认识，也为我们后期的教学工作提供了有力的指导。