为进一步促进青年教师不断成长，丰厚青年教师教学的专业素养，充分发挥学校优质师资，有效展开“慧学课堂”的教学活动，加强全体教师教学业务能力及师徒结对成效。学校教师发展部开展了“三名”工程之师徒同台展示活动。12月18日上午，语文组第二场师徒同台活动顺利开展，五年级组的黄燕和三年级组的李旻轩老师同台亮相，共展风采。

黄燕老师执教《太阳》一课。黄老师紧紧围绕教学目标开展教学活动，有意识地运用分层归纳、快速阅读等方式，引导学生提炼太阳的特点，寻找作者使用了哪些恰当的说明方法。接着采用对比阅读、联系生活实际、补充课外资料等多种方式，引导学生体会使用说明方法的好处，体会说明文语言的通俗易懂和科学严谨。最后梳理学习收获，围绕身边熟悉的事物，尝试运用说明方法练习写说明文，学习把事物特点介绍清楚。

李旻轩老师执教《司马光》一课。这一课是小学阶段的第一篇文言文。整堂课，李老师引导孩子们掌握理解文言文的方法，如借助注释、查找史料、想象画面等。学习文言文除了理解外，还要掌握读法，李老师采用多样的读，如范读、带动作读等让学生边读边理解，采用音乐、表演、看图讲故事等方式拉近学生与文言文的距离，使文言文的学习也变得趣味盎然。

课后，在蒋晓燕主任的主持下，大家围绕这两节课展开讨论。首先，黄老师和李老师结合自己的备课过程对教学进行了反思。李燕老师认为黄老师这节课依拖教材，立足语文核心素养，围绕“说明文以说明白了为成功”这一要点展开了扎实有效的教学，多样的追问方式，提升了学生的内在思维，扎实的练笔指导，促进了学生对说明方法的运用能力。秦宇杰老师结合自己研究的情趣小古文，谈了作为教材的古文教学原则，她总结了三点：有情有趣、熟读成诵、落实字词。谭庆柱老师从写作的角度谈了对黄老师这节课的看法，认为这节课为说明文写作提供了很好的范例。最后蒋晓燕主任点赞黄老师对徒弟的细心指导，对这两节课也进行了高屋建瓴的点评，她指出语文教学要紧扣单元要素，找到每节课的学习要素；开展恰当的学习活动，让学习要素落地；拓展适切的学习资源，让语文学习丰厚。

本次活动为青年教师的成长搭建了平台，为骨干教师的引领提供了示范，师徒两人的同台展示彰显了独具个性的教学风格，演绎了别样课堂的精彩。

                 撰稿：印琴  拍摄：钟瑮珺  审核：蒋晓燕