金秋十月是收获的季节，也是播种希望，重新出发的美好时节。10月9日下午，戴彩娥班主任工作室启动仪式在解小教学研究室举行，来自天宁区7所学校的7位为老师参加了此次启动仪式。

自我介绍，认识小伙伴

会议伊始，戴彩娥老师带着工作室成员进行了自我介绍，来自三河口的姚海燕老师、龙锦的吴梦洁老师、丽三的丁家恬老师、浦前的邹莹老师、虹景的吴亚兰老师、紫云的汤苏南老师和解小的钟瑮珺老师就个人的学习教育经历、学科和学段，任教班主任等情况，与大家做了交流，提出了自己在班主任工作中遇到的困惑和以及未来专业发展的目标。

研讨计划，熟悉工作室

随后，戴彩娥老师带着工作室成员们学习了工作室定位和指导思想，提出工作室将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》为指导，开发设计和实践“父母学堂”，打造家庭教育指导师资队伍，指导家长有效进行家庭教育，形成家校共育的合力，落实立德树人根本任务。明确了工作室目标、主要工作及措施，并制定了本学期的具体安排。注重研究指导思想是观念与技巧并重，阅读、主题班会、研究三者并重，日常研究与专家引领并重，当下学习与成长规划并重。以课题推动班主任发展，以科研提升班主任素养，以研究来形成班主任特色，通过在课题中反思、实践，引导班主任由经验型向研究型的转变。

理论学习，助力自我成长

阅读可以丰富班主任的思想，点亮班主任智慧，提升班主任科研水平。戴彩娥老师向工作室成员们推荐了《正面管教》《儿童教育心理学》《林文采博士的亲子教育课》《父母的的觉醒》《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》，意在通过阅读，激励班主任们不断学习，而理论学习也为班主任队伍注入“活水”，促进班主任专业化发展。

签订协议，三年共发展

最后，工作室成员郑重地签订了协议，并写下来未来三年的发展规划。路漫漫其修远兮，相信在所有工作室成员的共同努力下，我们会卓越地迈出德育工作的一大步，共同为教育事业更美好的明天而不懈努力！

今朝相聚，不胜欣喜，勠力同心，未来可期。

         （撰稿：钟瑮珺 审核：戴彩娥）