11月4日下午，解小全体英语组举行了第十周的英语教学研讨活动。本次活动主要由三部分组成：理论学习、圣诞周活动材料收集、重申听备课要求。

一．理论学习

  首先，丁希彦老师和大家分享了学科核心素养的例证。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

  其次，韩琳老师和大家共同探讨了她对教师教学素养的看法。韩老师认为素养是一个人的“思维方式”。一个人怎么认识世界，怎么思考问题，集中反映了一个人在智力、学识上的素养。正如美国教育学家克洛威尔所说，教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，不是责任感，而是发现新的思维方法。那么学校和教师该如何培养学生的科学思维方式呢？要从以下三点着力。第一，要注重科学精神和客观性思维能力的培养，即培养学生用事实进行论证、用逻辑进行推理的思维能力。第二，要注重批判性思维和能力的培养，即注重培养学生独立、个性、新颖的思维和想象能力。第三，要注重把单向思维的培养改为双向思维的培养。

二、圣诞周活动材料收集

英语组决定将圣诞周活动提前到12.23日周一，各个年级活动精彩纷呈。三年级是phonics自然拼读展示，每个班级以团体为单位，进行字母操表演，并由其他年级组老师作为评委进行打分；五年级故事比赛，四年级是英文书写展示，由四年级备课组长韩琳挑选一篇美文，英语组统一下发书写纸，每班挑选两到三篇书写优美的文章进行展示；五年级为英语故事大赛；六年级将以环保为主题，进行英语作文比赛。三、重申英语组听备课要求

在李娜组长的主持下，各年级组长分析了近期听备课互查情况。李娜组长重点强调了近期的督查要求，并对部分组内教师的听课情况作出新要求：课题必须书写完整、字迹必须书写端正清晰。

本次教研活动为接下来几周英语组的工作以及十二月份的圣诞周活动做了积极充分准备，相信解小英语组的明天会更加灿烂！

       撰稿：王圣洁   摄影：王圣洁   审核：李娜