风乍起，秋意浓。10月9日，国庆假日刚过，解小语文教研活动如期展开。本学期语文教研活动与市前瞻性项目《指向儿童创新素养的语文学习任务群建设的实践探究》相结合，本次活动由“生活与实践”子任务群承担。老师们走进四（10）班钟瑮珺老师的课堂，共同探讨儿童创新素养在语文学习生活中的运用。

课堂上，钟老师从爬山虎的脚、燕子窝和蟋蟀的住宅三幅图谈起，引出本课主题——写观察日记。钟老师向孩子们展示了自己在国庆七天假期培育的绿豆苗，引导孩子们一起去探索绿色成长的秘密。孩子们在钟老师的引导下学习了叶圣陶爷爷的连续观察，通过看一看、闻一闻、摸一摸、量一量等实践方法，发挥想象，对绿豆苗进行了多角度的有序的观察，在观察中看到了很多平时容易被忽视的美好的细节，生成了很多创新性的美好句子。接着，钟老师向大家展示了孩子们假期中写的观察日记《萌芽成长记》里面的两篇优秀例文，孩子们在互相点评中明确了五星评价的标准，孩子们结合学到的观察和评价方法写观察日记，在小组内进行分享交流，评选“日记之星”。最后，钟老师还将课堂延伸至课外，推荐了《小胡椒日记》，巩固课堂上习得的观察方法，并在生活中不断实践。

课后，在课发部戴主任的主持下，大家齐聚教学研究室，围绕这节课展开讨论。首先，钟老师介绍了自己上课的构思，也结合课堂情况进行了反思。接着，四年级的王俏婷老师肯定了选材的适切，选取观察日记作为教学内容，贴近学生的生活，让学生动手培植绿豆苗，动手实践体验，让语文教学与生活实践相结合；创新的五星评价标准让学生明确了好习作的要求，也为课堂增色不少。三年级的李旻轩老师分享了自己的听课心得，肯定了钟老师对学生不同观察方法的指导以及多样的点评方式，学生在创新思维的碰撞中创生出更有生命力的语言。戴主任从钟老师紧扣教材的课堂谈起，肯定了钟老师扎实的教学。通过学习名家名作的写作方法，指导学生记录自己的生活，钟老师的教学指向儿童创新素养，让学生在生活中不断实践探索。最后，语文学科蒋晓燕主任也对这节课进行了点评。蒋主任充分肯定了本次课堂教学的呈现，学生图文并茂的作品更是令人赞叹。同时，蒋老师也建议课堂上可以照顾全体学生，可以选择几篇代表性的文章进行交流，在比较中习得方法，并在原文上进行修改，让《萌芽成长记》在不断修改中得到完善，让学生在不断修改中提升语言运用能力，提升创新素养。

课堂小天地，生活大课堂。生活处处皆语文，语文无处不生活。让我们展开语文与生活的双翼，自由地飞翔，让创新素养在生活实践中发展。

撰稿：黄春艳    拍摄：家长志愿者    审核：钱偲偲