5月15日，解小音乐组全体教师齐聚音乐教室对解小音乐期中绿色接力进行质量分析。

1、学生分析。

音乐的培养，应该面向全体，但是对特长生的需求却更为迫切，因为不仅音乐比赛需要特长生，而且音乐的传承更需要这些具有音乐素养的特长生们，只有音乐特长生才能将音乐的道路走地更远。

2、采取的措施。

多鼓励，小学阶段的孩子充满了许多不可数的因素，很多时候，他们的改变可能只因为教师的一句赞扬。作为教师应该不吝啬自己的表扬，多把目光投放在他们在创作上的优点，多肯定他们，让他们树立信心，从而培养学生对音乐的兴趣。多引导，在鼓励学生的同时，并指出他们的不足，引导他们挑战更高的要求。在课内外，多引导他们欣赏同龄人或大师的作品，多给他们渗透更多的音乐知识，培养音乐素养。

总的来说，半个学期下来，总体情况离我们的目标还有一段距离，毕竟音乐素养的培养是一个任重道远的教育过程。