春暖艳阳惊蛰天，直教“课堂”换新颜！3月6日上午，解小教育集团第二次教研活动在解小七楼元素馆和香梅二楼会议室如期举行，集团内语文老师齐聚一堂，观摩名师课堂，学习名师教学，汲取课堂精华，提升教师素养。

第一节课是华罗庚实验学校陈艳老师执教的《田家四季歌》。这堂课在陈老师的精心设计和巧妙构思下，学生参与度高，课堂气氛活跃。课堂伊始，陈老师就通过看图猜字的游戏激发学生的兴趣，并从“农”的古文字展开，延伸拓展出一系列“农”的词语，通过图文并茂的方式将这些离学生生活较远的词语展现在眼前，真是令人叹为观止。紧接着，陈老师运用集中识字的办法层层推进，既体现扎实的识字教学，又凸显较强的设计感。陈老师用敏锐的眼光发现课后练习的教学点，深入挖掘文本的价值点，巧妙整合，天衣无缝。

第二节课是华罗庚实验学校毛海鹰老师执教的《一匹出色的马》，这是统编二下的一篇散文。课堂一开始,毛老师就采用树枝变魔法的方法让学生在游戏中激发兴趣。紧接着,毛老师又用图片的形式带动学生进入情境。本课课文写得非常美,毛老师在教学过程中,紧紧抓住课后重点习题,让学生边读边想象画面。老师不断引导学生体会句子描写的美丽画面,重复诵读,学习用标注的方法感知重点，既有优美的诵读,又有具体操作的方法,使学习变得简单，收到了良好的效果。

课后，老师们针对这两节课进行了热烈地研讨。戴彩娥老师评价陈艳老师生字教学有特色，从“农”字开场，引发“农”的词语，达到了“教一个字成一片”的感觉。李燕老师认为陈老师的课如行云流水，滴水不漏，将集中识字与分散识字相结合，运用多种方式指导学生识字写字。钟瑮珺老师说陈老师的课通过各种方式激发学生的兴趣，兴发主动识字的愿望，通过扎实有趣的内容调动学生的积极性。黄燕老师认为陈艳老师这堂课的板块设计、教学内容的选择紧紧围绕核心关键词“田家”和“四季”，推进自然而巧妙。丁盼老师评价陈老师利用图片帮助孩子认识生活中不常见的事物，把识字和认识事物联系在一起，使抽象的概念变成学生看得见或摸得着的东西，儿童趣味性强。王文辉老师说陈老师这堂课低段特色鲜明，运用多重方法识字和读中感悟田家四季的劳作，注重情趣引导。

最后，蒋晓燕主任和钱偲偲副主任做了总结性阐述。蒋主任结合“学习活动的设计与展开”结构图进行评课，认为陈老师在内容的确定、结构的发现、价值的挖掘上独具匠心，将课文内容与课后练习相结合，精准提炼，多次渗透；将集中识字与分散识字相结合，内容扎实，巧妙设计；将语文课堂与学生生活相结合，拉近距离，有效激趣，有利于提升学生的核心素养。钱主任认为两位老师都关注到了课后练习，用敏锐的眼光提炼文本中的教学点；都寻找恰当的切入点解决教学重难点，化繁为简；都能正确认知孩子的核心水平，以此设计教学，基于低段学情，展现低段特色。

教学无止境，如同艺术创作，需要我们用心去诠释，用心去呵护。教学生涯的得与失都会给我们留下宝贵的财富。漫漫成长路，探索不放弃，多学多反思，课堂更精彩！

（撰稿：缪依  照片：缪依、黄汝皎  审核：蒋晓燕）