12月21日，以“借助实验材料的结构性，提升儿童实验设计能力的研究”为主题的天宁区科学研讨活动，在常州市博爱小学顺利开展，30多名科学教师齐聚博爱小学五楼录播室，聆听范文娟和陈文琳老师执教的两节科学研究课，我校全体科学教师参与了此次教研活动。

首先由范文娟老师上了一节《神奇的水》。在整个教学过程中，老师从毛巾一端入水的现象引发学生的好奇心，提出研究主题:水是不是沿着所有物体往上爬呢？随后通过学生猜测、做实验，得出结论，这个环节中，因为范老师任务布置明确，指导细腻，所以学生的生成性回答有质量，体现了较高的科学素养。在后一个环节中，范老师话锋一转，将设计实验的任务交由学生，只提供材料，让学生展开思考讨论：怎样制造大小不同的缝隙？整个环节体现了教师教学由扶到放的过程，实现思维的提升。

接下来由陈文琳老师执教的《登月之旅》，陈老师首先通过一个微视频，向学生展示了人类探索月球的历程，紧接着出示一张登月过程中，拍摄到的月球的照片，把聚焦点放在了环形山上，通过模拟实验制造环形山，感受到了环形山的形成过程，同时也发现环形山的大小不一样，那这又和陨石的什么有关系呢？教师呈现一组有结构的实验材料包，让学生选择，学生在选择、设计、交流、质疑的过程中，思维能力得到了提升，陈老师在整堂课起到了很好的引导作用。

研究课结束后，两位老师讲述了自己这节课的设计思路，天宁区小学科学教研员唐剑老师对两位老师呈现的课表示肯定，环节清晰，设计巧妙，可以看出教师在学生的学情和教材的解析方面有自己独特的眼光，呈现的课具有研究价值。

相信在天宁区科学团队这种良好的教研氛围下，年轻的科学教师们将在专业中拔节，在研讨中成长！

         （撰稿：徐扬    拍摄：徐扬）