12月27日上午，寒潮来袭，但阻挡不了科学老师们教学研究的热情。常州市各区小学科学教师在教研员的带领下来到新北区百草园小学开展了课堂教学研究活动，我校全体科学教师也参与了此次活动。

    首先，老师们观摩了两节二年级的科学课。百草园小学卜玺老师执教的《透明与不透明》，从观察身边的典型材料入手，建构了透明、半透明、不透明的概念，结合生活情境感知透明与透光的关系，最后迁移到中国传统文化皮影戏，探究皮影戏中的科学奥秘。国英小学的杨文若老师，以一段灯光舞蹈为情境导入，开启了《玩玻璃纸》的探究之旅，通过“做一做”、“玩一玩”、“看一看”三个有趣的探究活动，带领学生体验了玻璃纸下彩色世界的奇妙。

在观课结束后，大家对两节课进行了智慧分享、教学研讨。先由两位青年教师分享了教学设计的思路和教后反思。卜玺老师在教学设计过程中，紧扣“趣味化的探究活动、生活化的实验材料、可视化的思维过程”展开探究活动。杨文若老师基于二年级学生理解力、探究力以及表达力侧重引领学生对现象的观察。

接着，天宁区教师发展中心唐剑老师和钟楼区教师发展中心蒋娜老师分别对这两节课进行了精彩的评析。唐老师从“度”、“通”、“境”三个维度评析了《透明与不透明》这一课的精彩之处：材料的选择上有度、生活中相应的载体与科学紧密相通、教学情境凸显趣味性与生活性、探究性。蒋老师认为《玩玻璃纸》这一课体现了“效度”、“趣味”、“思维”，本课结构性强，教学主线明确，教学活动充满了趣味性，课堂中不失灵动的地给学生留足了思维空间。同时，两位老师也对两节课提出了继续优化的建议。

    随后，新北区教师发展中心陈建伟校长分享了对小学科学教学的思考，以及如何通过课堂落地的具体操作策略。一堂好的科学课要紧扣教材，用好教材，在此基础上实现创变，小学科学课要牢记姓“小”，姓“科”，要让孩子们在玩中学、玩中思。

活动最后，常州市小学科学教研员瞿晓峰老师做了总结性点评，两节课都体现了4个注重：《透明与不透明》注重实验材料的简洁、典型和丰富，注重概念体系有序提炼，注重对比观察，注重材料的特点与功能的一致性以及个性化、多样化选择，也渗透了中国传统文化，和环保意识。《玩玻璃纸》一课注重材料的删选与优化、注重情境创设的典型优化，注重学生实验设计的图形可视化、注重学习任务的层次性和小组展开活动性。瞿老师还对光学现象背后的材料学进行了培训提升。

    本次活动围绕科学新教材的教法进行了深入研讨，在教学观摩、智慧碰撞中探讨了科学探究的新思路，在课堂磨砺中促进了青年教师的快速成长。相信，在未来的科学教学道路上，老师们一定会进一步丰厚底蕴，勇实践，善思考，会积累，让学生在科学学习中有新发展。

                              （撰稿：百草园小学   摄影：陈建伟）