为了落实《常州市教育英才队伍培养工程实施意见》，加强“三名工程”中的“名班主任”队伍建设，天宁区名班主任考核团队于12月14日下午走进了虹景小学，对两位常州市高级班主任陈怡老师、杨继云老师开展为期半天的名班主任考核。

本次展评活动由天宁区教育文体局教育科沈波主任主持，邀请了天宁区教师发展中心袁文娟主任、局小教育集团许嫣娜副校长、“常州市特级班主任”王奕、薛娴进行现场考核，区教育文体局副局长陶建平全程参与活动并发表讲话。

关注成长 时尚表达

第一节由陈怡老师执教班队课《2018 成长记忆》。孩子们的2018可是充满了每个人自己的精彩，被关键词串连起的2018真是精彩纷呈。无论是开学时的“红包”，还是演出时的精彩表现，更不要说孩子们在篮球赛场上的亮眼身姿和在被隔离期间开展的各色活动，孩子们的身影从未缺席，动人的笑脸深深印在每个人的心里。五个小组， “惊不惊喜，意不意外”“戏精”“被隔离”“蓝瘦香菇”“尖叫声在哪里”“燃烧我的卡路里” 五个关键词带领孩子重新回顾了即将走完的这一年。

这匆匆流过的时间里，总有人会忘却自己的成长，陈老师收藏孩子们的一点一滴，为孩子们的一年做个总结，便利用这节充满了美的班队课，让孩子们从每一件小事中感受到自己在这一年中的变化，感知了被自己忽略的成长，并为新的一年做足了准备。

挚爱无言 润物无声

杨继云老师从三方面介绍一个班级的成长记：一面墙：硬环境，服务学生成长；一岗位：软文化，锻炼学生能力；一课程： 活动课，丰富学生生活。

让每一面墙壁都会说话。班级文化建设目标体现学生立场，学生的教室自己做主；体现班级特色，文化张显班级的精神；体现年级主题，符合学生的年龄特点。班级文化建设最大的亮点是理念上的转变，不为文化而文化，更多源于学生，源于课程，源于活动。第一，学生参与班级文化建设；第二，班级文化与课程相融合；第三，可打破班级、走廊围墙。

让每一个孩子都有岗位。在班级管理中制定班级建设实施方案，加强班级岗位建设，同时与任课老师携手形成有效的自我管理的制度，让学生参与班级的管理，成为班级建设的小主人。第一、关注每一个学生是否有自己岗位；第二、关注每一个学生是否参与管理。

让每一个生命都 “活”起来。 通过班集体的常规与特色活动的建设，用一些生动活泼的活动进行潜移默化的教育，让学生在活动中不知不觉地接受正确的道德观，培养高尚的情操，成为合格的接班人。第一，常规活动的建设；第二、特色活动的建设。杨老师重点介绍了班级的特色活动建设，与大家分享了两个精彩的故事。

班级建设是一门学问，需要我们所有老班用心学习，用心研究，用心建设。一切为了孩子，我们共同努力。

专家引领 推动提升

两位特级班主任对陈怡老师的课进行了认真点评，充分肯定了陈老师的学生立场，是一堂有生长力的班队课。许嫣娜副校长更是肯定了陈老师是位非常出色的班主任。

袁文娟老师肯定了两位老师的精彩展示。一节课一分享在有效的时间内展示了带班得理念，育人的成效。从两位老师的言语中，袁老师认为“一滴水，见太阳”，充分感受到了班级活动的丰富性。活动育人是立德树人重要的载体，要做到有理念、有策略、有措施的班级活动建设，也要求班主任们要非常关注每天孩子们的日常生活与活动育人的价值开发。

陶建平局长做了幽默风趣的总结发言，他极力赞赏了今天两位展示的老师精彩表现。从这两名班主任身上，他看到了班主任在常态教学中如何与集体融为一体，更看到了全市班主任在做好班主任的路上，获得了不同寻常的快乐。他也希望能有更多的班主任珍惜大好时光，勇于跳一跳，走出属于自己的班主任之路，也有更多的老师愿意加入班主任的行列，希望用大家的智慧，让班主任变得更加美好。

这次天宁区的“市高级班主任”考核与展示活动，不仅为优秀的老班提供了分享的舞台，更会推动整个天宁区班主任工作更加良性的发展。相信在不久的将来，天宁区会涌现出许多更加优秀的班主任。

（撰稿：杨继云 摄影：戴彩娥 审核：杨继云）