11月26日，常州市“新优质学校”评估活动走进解小第一天，专家组全体成员观摩解小教师论坛。老师们就《“解放”课程如何让学生具有“解放”特质》这一主题进行研讨。专家组成员张康桥、张苾青、钱新建、曹月红、韩燕清、龚海胜参加了研讨活动。

论坛由谭庆柱主任主持，他首先简述了我校“解放”课程发展之路。在“国家课程校本化实施、多元智能课程、创意生活课程”的课程体系下，学校致力培养“好奇求真”的学生。以“解放”为核心理念，立足儿童立场，为学生构筑一片解放的学园。研讨从“我的课程观”“我的课程力”和“我们的课程情”螺旋推进。

我的课程观：尊重儿童，践行解放理念

陈鹂老师交流了她对“解放课程”的定位——尊重儿童好奇求真的天性。她结合英语国家课程校本化实施中“眼中的复活节”活动，展示了学生制作的复活节彩蛋、节日海报、蛋壳贴画等，满足儿童的需要成为了“解放课程”的逻辑起点。课程研发部陆卫华副主任介绍学校“多元智能课程”的开发致力于践行“三个解放”的办学理念，刘亦老师从“解放课程”落实立德树人的角度，阐释了课程的核心就是指向儿童德行的培养，成长的积淀。

我的课程力：多维策略，培养解放特质

张羽和张铖老师分别从“国家课程校本化实施”和“多元智能课程”的实施，结合具体的教育案例，分享了如何整合、优化课程资源，如何保护儿童的兴趣，激发好奇求真的天性，来培养“解放”特质的学生。钱偲偲老师介绍了教师团队如何加强研究力，提升课程实施的品质。姚飞月、王雪薇两位老师的分享，让我们看到了互联技术的引入为学生的发展提供的无限可能，祁代来副校长认为教师应当是学生学习的典范，将自己的学习力转化为提高学生的学习能力。

我们的课程情：美好记忆，孕育阳光情怀

张钰老师回忆了自己在“多元智能课程”中让学生通过舔奥利奥饼干展示天狗吃月亮的教育故事，让大家看到课程实施中的童真童趣和师生之间美好的情感。黄汝皎老师分享自己在“多元智能课程”中通过“青带蓝”平台，自我成长的经历，让我们看到解小教师之间温暖的情谊。

解小的课程是有温度的课程，解小的教育是有温度的教育，基于立德树人的根本任务，致力于培养好奇求真的解小学子。尊重儿童的天性，关注课程资源的优化整合，源于学生好奇，对学生进行针对性的指导，关注青年教师的培养。论坛活动在陶行知的《教师歌》中结束，参会的老师们激情齐诵： 来!来!来!来到小孩子的队伍里,解放你的小孩；来到小孩子的队伍里,信仰你的小孩；来到小孩子的队伍里,变成一个小孩……

整个论坛主题有内涵、有实践体会、有争论研讨、有内涵提升，得到了专家们的肯定。专家组组长张康桥校长，肯定了论坛主题的研究价值与意义，对老师们以叙事和案例娓娓道来的研讨方式大加赞赏。同时，他从马克思主义哲学、佛学的教育深入解读了“解放”的内涵，为解小人深化“解放”教育理念提供了可行路径。解小教师团队会借此契机，继续前行！

                             撰稿：谭庆柱、王有香、蒋来         摄影：家长志愿者        审核：祁代来、谭庆柱、钱偲偲