“一滴寒露送秋凉，一声关切暖心房”，金秋十月，丹桂飘香，10月10日上午，解小语文组第四次教研活动如期举行。此次活动分为“520”“136”常规知识竞赛和各备课组试教磨课两部分进行。

“520”“136”知多少

在沈校长的组织下，语文教研组展开“‘520’‘136’常规知多少”的知识竞赛，“值日教师佩戴值日标志及时上岗、认真履责。（课间）、（中午）、（傍晚）不脱岗，全程负责相关区域或岗位的巡检查、提醒和记录，重点关注学生安全。”“严格执行学校备课、批改作业等教学规范要求，践行教学管理制度。按时、按质、按量上交材料。不擅自为学生（订购资料），不擅自（收取学生任何费用），不强制学生（购买教辅资料）。”面对这些赛题，老师们积极思考，踊跃发言，看得出大家对这些常规知识早已熟记于心，而通过这次知识竞赛活动，相信老师们定会更加严格规范日常行为、践行常规管理制度。

慧课堂 在生长

第二部分的试教活动在各年级进行。蒋芙蓉老师执教的是一上《青蛙写诗》， 整堂课结构分明，环环相扣，流程清晰，蒋老师以古诗导入，直接自然地从课前诵读过渡到课堂学习，紧扣字词教学，带着学生“慧”合作分享，交流最妙的记字方法。“读”也是这堂课中的亮点，采用多种形式朗读，读写结合。

陈红琴老师执教的是三上《第八次》，陈老师创设情境，巧设问题，带着学生一起走进主人公布鲁斯王子的世界，体会其七战七败的心情及处境，而“演一演”这一环节更是点燃了整节课的最高潮，陈老师巧设课堂任务单，让学生扮演布鲁斯王子，动员民众，集结军队，进一步体会人物形象。

黄燕老师执教四上《九色鹿》，黄老师抓住课文是民间故事这一文体特点，通过看图片、想故事，自然引出课题，激发学生学习兴趣。鼓励学生“慧”质疑问难，让学生划出不理解的词语，联系上下文或查词典理解意思。精心设计课堂任务单，让学生以思维导图的形式说说课文主要内容。在精读课文环节，黄老师紧紧抓住调达这个人物，引导学生抓住人物语言，进行前后对比，通过多种形式的朗读，让学生理解文本的核心价值。

课后，各备课组老师围绕慧课堂“4431”课堂要素，对教学设计、学习单设计、教学过程的展开等方面进行了热烈的研讨，蒋老师的课结构清晰，环节明确，富有感染力的语言快速带领学生融入课堂情境，注重培养一年级学生倾听表达的好习惯，鼓励学生分享记字妙招，扎实推进识字教学。陈老师的精彩展示让老师们赞叹不已，她的循循善诱、课堂掌控力让老师们佩服，陈老师创设真情境、研究真问题、培养真感情，注重培养学生的语用实践，在表演中逐步得到提升，而行云流水般的课堂更是值得我们学习。黄老师教学细致到位，词串设计精巧，抓住重点人物，深耕细作，一气呵成，借助思维导图锻炼学生的表达能力，鼓励学生在合作交流中自主释疑，是好课的典范教学。

智慧课堂，魅力无穷，解小语文组的老师们勤奋钻研，积极进取，向着更优质的课堂目标不断努力，唱响解小语文组的最强音！

（撰稿：钟瑮珺 蒋芙蓉 谭庆柱 摄影：钟瑮珺 蒋芙蓉 谭庆柱 审核：蒋晓燕）