这几年，在天宁区教师发展中心的引领下，解放路小学教育集团一直致力于课堂转型。8月28日上午，解放路小学教育集团（包括各盟校）全体语文教师齐聚解小二楼演播厅，聆听天宁区教师发展中心金东旭主任带来的《小学语文核心素养的课堂转化》专题讲座。

金主任带领老师们解读了“何谓‘学科核心素养落地’”、“什么是‘学科核心素养落地’的前提”、“如何转化‘学科核心素养’”、“我们需要怎样新的教学视角”这四个问题，给予了大家高屋建瓴的理论指导。

金主任给我们诠释了何谓“学科核心素养落地”，他综合多个教学实践案例详尽生动地启发了老师们要从书本情境、教师经验转变到真实情境、学生经验；从习题训练转变到开展基于任务或项目的学习；从“教”“学”分离转变到“教在学中”，让老师们鲜明直观地感受到“生活是最好的教材”。

当谈到核心素养在学科教学中落地的前提，金主任强调要重建“三观”——“知识观”、“价值观”、“过程观”，以素养为本，回归常识，回到日常，课堂要追求营造“真实性学习”的场景，奠基学生“真实性学习力”，关注学习者的体验，重视知识学习的价值。

金主任提到小学语文核心素养是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及认识能力和人文素养等方面的综合体现。课堂教学要带给学生的首先是科学知识，除了书本上的死知识，更重要的是解决生活实践中实际问题的活的知识。第二是提升学生终生受用的能力，这是传统课堂教学所忽视的领域。第三是素养，是通过长期实践、学习、反思在某一领域达到的综合水平。最后课堂教学要带给学生学习方法。

金主任还指出，课堂教学的转变首先要改变课堂功能，第二要改变教师“教”的方式和行为，第三要改变学生的学习方式，最后还要改善课堂上的师生关系。

金主任深入浅出的讲述让老师们听得津津有味。感谢天宁区教师发展中心金主任的引领，让我们在课堂转型的路上走得很幸福、很踏实！通过本次的培训学习活动，我们必将在今后的教学中紧密结合岗位实际，把学习与思考结合起来，在课堂转型的背景下分析问题、解决问题，身体力行地让核心素养在课堂中落地，走出新的格局，创造新的教育生活。

（撰稿：王思瑜   摄影：杨奕   审核：蒋晓燕）