夏日的余热还未消散，解小教育集团及其盟校的综合学科老师集中在了解小演播厅开始为期一下午的培训，学习由天宁区教师发展中心的蒋春燕老师主讲的“深度教学，核心素养时代课堂教学的新变化”。

蒋老师从四个方面开始了今天的讲座，第一部分是素养与核心素养。素养指的是沉淀在人身上的对人的发展、生活、学习有价值、有意义的东西。素养渗透于人的整个心灵，涵盖了人的全部精神世界。它的形成是多种复杂因素相互作用的结果。从教育的角度讲，我们必须凸显素养中最重要的组成部分，即核心素养，他是必备品格和关键能力。第二部分是核心素养的意义。核心素养有四大原则：方向性原则、时代性原则、国际性原则和民族性原则。蒋老师还从实际新闻入手，向老师们阐述了核心素养的意蕴：基础性、生长性和共同性。第三部分是当前课堂教学的问题与现象。1、学生层面：被动学习、机械表层、主动性和兴趣不高。2、老师层面：（1）老师话语霸权，一味单向性的知识讲授与灌输。（2）频繁发问且大都是无数问题，倾听时只听不导，缺少思考。（3）老师讲课目中无人注意力主要在执行教案上面，而不是放在“观察学生”上面。（4）不善捕捉生成资源，缺少“相机诱导、顺势点拨”的教学智慧。3、教学层面：（1）教学方式和学习方式改进的表面化。（2）活动目的和收获的单一化。（3）课堂师生缺少对话，或者对话浅显。（4）过程方法和态度情感教学目标虚化、泛化。第四部分是核心素养的教学观重建，重点介绍了深度学习。

最后蒋老师送给全体教师有关“格局”的两句话：1、未来如饼，能摊多大饼，并不是看技术多好，而取决于你的锅有多大。2、求其上，得其中；求其中，得其下。

坚持内涵发展，加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。深化基础教育人才培养模式改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力。

            撰稿:徐扬   拍摄：徐扬   审核：戚志宏