初冬时节，天朗气清，枫叶尽染。12月11日下午,解小集团教研组齐聚解小六4班教室，吴旭飞老师执教6A Unit7 Protect the Earth第四课时。

不同于平时的新授教学课，本节课吴老师向大家展示了一种全新的拓展课堂，她充分把课堂交还给学生，让学生走上讲台，以小组合作的形式进行海报展示活动。本单元主要通过讲述要节约用水、节约能源，节约木材以及不要过多运用塑料四个方面以达到“保护地球”的目的。教师在前几课时教学时并没有直接给出结论，而是潜移默化地进行环保教育。

拓展延伸必须结合实际，学习语言的目的是运用语言，因此将所学语言知识拓展到学生的生活实际中去变得必不可少。只有在生活中得到运用的语言才能真正成为学生自己的语言。本节课，每一个学生都有机会走上讲台进行流利自信地展示，同一单元主题，但学生展示的内容和形式却不尽相同。这是对语言的内化过程，是形式新颖的整体输出。放手让学生小组合作，着手准备演讲稿。在学生演讲的同时，师生及时地给予点评。都说“台上一分钟，台下十年功”，学生流利的口语表达让人不禁钦佩吴老师平时扎实的教学基本功。

课后，教研组其他老师进行了评课。老师们在充分肯定师生课堂表现的同时，提出了一些建设性意见。生生互评时可以给孩子们几个可参考的评价维度：语音语调、表达逻辑和海报制作等；学生展示形式可更多样，可借助E学习平台、可使用美篇小影等APP进行展示，方便学生边聆听演讲边欣赏海报，使用投票器也可以让课堂展示更高效更有趣。

本学期，集团英语教研组通过教学实施“活动的、合作的、反思的学习”，创造以“学”为中心的教学，创造以“学”为中心的课程，聚焦转型新课堂，教师多为学生搭建展示平台，让学生充分表现，课堂就会变得思维涌动。老师成为学习的组织者和引导者，课堂上让学生充分交流、充分表现、充分展示，老师只在学生不懂的地方加以点拨，真正实现以“学”为中心。希望通过每一次这样的研讨，让我们的课堂日益真实，我们的孩子日益灵动，相信在不久的将来，我们的孩子在英语课堂中会有更多的收获！